小学考试网

    过氧化氢_百度文:过氧化氢是什么:库

    来源:http://www.chuaichai.com 发布时间:2020-07-31 点击数: 87

      授课 年级 课型 九年级 学 科 综合解决课 1、 知识与技能 化学 课时 主 题 2 制取氧气 授课日期 任课 教师 李巨芳 2012/9/27 掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意 事项 ,了解工业上制取氧气的方法和原理。理解分解反应的定义及其与化合反 应的区别。 2、 过程与方法 教 学 目 标 初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。了解催化剂的概念。 知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。初步培养学生、对比和 迁移知识的能力。 3、 情感态度与价值观 初步懂得用实验来探究物质性质和制备的科学方法 , 培养学生对化学的 好奇心和探究欲 , 发展学习化学的兴趣。 重 点 、 难 点 重点 : 实验室制取氧气的反应原理和操作方法 , 分解反应。 难点 : 对催化剂和二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解。 教 学 方 法 讲授法 比较法 科学探究法 教学过程 [ 第一课时 ] [ 复习引入 ] 上一节课 , 我们探究了氧气的化学性质 , 氧气有哪些化学性质 ?( 引导 学生回答 ) 。过氧化氢是什么我们在探究氧气的化学性质时 , 使用了许多瓶氧气 , 有谁能告诉老师 , 这些 氧气是怎样制得的呢 ?( 停顿一会儿 , 让学生回答 ) 下面我们就来探究氧气的实 验室制法 , 并学习一些相关的化学知识。 [ 讲述 ] 你大概会觉得奇怪 : 空气里含有丰富的氧气 , 为什么常常还要制取氧气呢 ? 这是由于某些生产、生活和科学实验的活动需要纯的氧气 , 而不能用空气这种混合物代 替 , 所以需要制取氧气。 [ 板书 ] § 3.2 制取氧气 一、催化剂 [ 问 ] 实验室制取氧气需用什么药品 ?需要什么条件 ? 下面我们对用过氧化氢制取氧气 进行探究。 [ 探究活动 ] 【实验 3-4 】用过氧化氢制取氧气需要的条件并填写第 68 页中的实验现 象 和推论 实验编 (1) (2) (3) (4) 观察到的现象 带火星的木条不会复燃 带火星的术条复燃 带火星的木条复燃 带火星的木条复燃 推断 无氧气放出 有氧气放出 有氧气放出 有氧气放出 [ 讨论与交流 ] 指导学生完成第 69 页第 1 、 2 题。 [ 阅读 ] 第 69 页中的 解释和结论 。引导学生、归纳 , 然后老师并板书。 [ 板书 ] 过氧化氢 〈 H202〉 加热或加入二氧化锰 水 + 氧气 (H20) (02) 催化剂 : 在化学反应里能改变物质的化学反应速率 , 而本身的质量和化学性质 在化学反应前后都没有变化的物质叫做催化剂, 如在实验室用过氧化氢制备氧气时所用的 二氧化锰。 [ 问 ] 请找出催化剂概念中的一些关键词 , 如何理解这些关键词 ? [ ] 催化剂概念中的 “改变 ” 一词的涵义可以是 “ 加快 ” 或 “ 减慢 ”, 在 过氧化氢的分解反应中 , 二氧化锰能加快过氧化氢的反应速率。还要记住催化剂在反应前 后不变的是质量和化学性质。在书写其文字表达式时,应该将催化剂一一二氧化锰写在箭头 上方 , 表示该物质在反应过程中是催化剂。如还有条件 , 则把条件写在箭头的 下方。 [ 阅读 ] 课文第 69 页知识视窗中的 “汽车尾气催化剂转换器 ” 扩大学生知识面 , 加 , 深对催化剂的认识和理解 , 培养学生的环保意识。 [ 小结 ] 1. 过氧化氢在什么条件下能产生氧气 ? 2. 如何检验是否有氧气产生 ? 3. 什么物质叫催化剂 ? [ 讲 ] 实验室制备氧气时 , 还可用高锺酸钾和氯酸钾来制备 , 如何用高锺酸何制取出 一瓶氧气 , 有关的操作步骤、过氧化氢是什么过氧化氢是什么注意事项及其原因 , 我们下节课再进行探究。 [ 布置作业 ]1. 预习下节课的内容。 2. 习题 3.2 第 3 题。

    原文标题:过氧化氢_百度文:过氧化氢是什么:库 网址:http://www.chuaichai.com/a/liunianji/2020/0731/145896.html