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    大班社会活动教案-大班领域活动教案【5篇】

    来源:http://www.chuaichai.com 发布时间:2020-10-25 点击数: 60

      从幼儿的年龄特点及生活适应、适应、学习适应的培养目标出发,才能让幼儿在自发、自主的活动中学习掌握技能,促进自身性的发展。以下是小编精心

      1、了解介绍的基本内容,愿意大胆地向大家介绍自己。

      2、增进对自,体验相互交流的乐趣。

      4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的。

      1、大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小线、会

      1、师:小朋友们好,今天和你们一起学本领很高兴,你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作介绍。(教师做介绍:我叫胡丰亚。认识你们线、大班社会活动教案师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己(请3~4名幼儿,每人介绍完,教师与其握手,并说“认识你真高兴”。)

      1、师:你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

      2、师:你们问了这么多问题,下面教师就来进行详细的介绍吧。可是,介绍时有些信息可以告诉你们,而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听,我介绍了哪些内容?(老师介绍:我的名字叫……我的家住在……我喜欢(

      3、师:刚才老师介绍了哪些内容,根据幼儿回答,出示图卡。4、师:老师也想和你们做好朋友,更多了解你们,谁愿意像老师一样介绍自己。(请1~2名幼儿介绍,幼儿集体鼓掌。)

      5、提问:他介绍了哪些方面?对照图卡,不完整的地方引导幼儿补充。

      1、每个幼儿拿着小卡片,先把自己的介绍记下来(可以

      或做记),然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

      2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒),幼儿集体鼓掌。3、师:客人老师也想认识你们,找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

      4、师:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

      师:今天老师通过你们的介绍认识了你们,认识了许多新朋友,我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

      活动目标:1.了解水与人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。

      2.能积极设想水资源的方法,乐意参与水资源的行动。

      圆形白纸若干,勾线笔若干,图片若干,视频,音乐。

      师:听,大班社会活动教案这是什么声音?(水)2.师:你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、

      三方面讲)教师总结:(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水,我们可以看到美丽的喷泉,可以坐船出去玩。动物也要喝水,要用水洗澡。植物的生长也需要水。

      师:我们的生活离不开水,动物和植物也需要水。

      3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片,了解水的固态和气态。

      师:我们刚刚说的水都是液态的,那水还有样子吗?

      看冰箱的图片,师:冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?

      看冒热气的锅,问:这张图里有水吗?在哪里?其实锅冒着的热气其实也是水,它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不一样,可是它们都是水。

      教师小结:人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去,没有水洗澡会很脏,没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝,也会无法下去。植物离开了水,就不能生长,最后。没有了水,我们再也看不见美丽的大海,灿烂的喷泉了。

      (二)了解水资源的现状,幼儿积极构想水资源的方法。

      1.师:现在有很多水都变脏了不能用了,我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师:我们的水在不断的变脏、受到污染,我们怎么它呢?(不向河道里乱扔垃圾,不向河道排放工业废水,加强水资源的管理……)3.师:水是我们的好朋友,水是不是用不完呢?

      4.师:既然水是有限的,那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园:

      关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭:

      1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水,存着以后拖地洗车用等。

      2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水来衣物。

      3.洗衣:衣物集中洗涤,减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。

      4.洗浴:间断放水淋浴,搓洗时及时关水,避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

      5.炊事:先用纸擦除炊具、食具上的油污,再洗涤;控制水龙头流量,改不间断冲洗为间断冲洗。大班社会活动教案

      6.洗车:用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。

      7.马桶水箱:可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶,每次冲水就可以减少水量。

      8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

      (三)设计节水小标记,为节约用水出一份力。

      ,你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水,为此设计了一个节约用水的标记,一起来看一看。

      2.师:接下来,请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记,提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师:那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

      5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。6.师:你们画得节水标记可真漂亮,老师相信,你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在,请小朋友们拿起你们的节水标记,贴到我们的班级里去吧。

      在日常生活中,继续了解水的现状,并学着从身边的小事做起,做一个爱水、惜水的好孩子。

      活动目标:1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。

      2、能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

      3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。

      1、教师出示球。师:请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

      师:要求你们不用四肢,不借用任何工具,再把球放到对面的筐里。

      2、教师小结:合作就是2个或2个以上的人,一起努力去完成一件事情。二、讨论研究,了解合作

      教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、

      独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)

      师:老师这里有一些图片,请你们来看一看,这些图片里哪些是合作的?幼儿分辨交流。

      今天,老师给你们准备了一些小游戏,请你们去玩一玩。

      师:玩的时候请你们尝试合作着去完成,我只给你们5分钟的时间哦,看看哪组能完成!

      师:那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试,刚已经成功的可以去玩玩你感

      3、幼儿第二次尝试。师:这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?

      师小结:原来合作也是有一些小技巧的,只要我们互相谦让,相互协商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

      1、师:在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作,那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

      2、教师小结:看来,只要大家、互相合作,什么事都难不倒我们,希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!

      3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)

      活动目标:1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

      3、在大胆探索、发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

      。活动准备:纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

      师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

      提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)

      请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

      1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

      表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

      2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

      师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿探索)

      3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

      师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

      4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并别人模仿。

      师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

      三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

      提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

      经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

      广场锻炼、跑步……)4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。四、表演《眉飞色舞》

      讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

      2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。3、帮助幼儿初步认识自己的不足,增强意识。

      1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

      2、T、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

      3、记录表、一些简单的技能标志图:如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

      一、通过T对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

      1、引导幼儿观看T,让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领,来激发幼儿知道自己长大后的变化。

      2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等,让孩子们自己选择一样来试穿,看看结果会是什么样的?然后用一句完整的线、请幼儿谈一谈:我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?(可以幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。)

      4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化,然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如:念儿、画画等方面谈谈)。

      小结:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得?

      二、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

      1、教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。

      2、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。

      ③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,)④椅子操的表演

      ⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。

      ⑦进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。

      小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

      ①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

      ②鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步,特别是在关心他人尊敬长辈这方面。

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