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    大班社会活动教案+大班活动教案40篇 [领域优秀]

    来源:http://www.chuaichai.com 发布时间:2020-10-25 点击数: 128

      1.了解故事发展的情感脉络,理解并表现词气喘吁吁等。大班社会活动教案

      2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达之情。

      活动准备:与故事内容匹配的动画课件、小动物图片备忘录记录纸、视频仪等。

      一、以小猪形象,导出课题内容今天,老师给你们带来了一个好听的故事,看看是关于谁的呀?

      1.教师边演示课件边讲述故事第一段,表现气喘吁吁等词语的表情与神态。

      你认为是谁帮助了小猪?发表各自的意见。

      教师边演示课件边讲述故事第二段。设问:你喜欢这些小动物吗?为什么?

      四、联系实际回忆别人对自己的关爱,表达之情师:生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感谢谁?为什么?怎样感谢?

      1.介绍备忘录,师幼共同探讨记录方法。

      3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的备忘录。

      六、在的心的音乐中,结束部分1.鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母2.播放音乐《的心》,把卡送亲人。

      日常渗透:继续学习用多种方式对周围的人表达自己的之情。

      1.了解筷子的种类和作用,知道筷子是中华民族的传统餐具。

      2.学习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹东西。

      3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

      重点:认识筷子的特点和作用,了解不同材料的筷子。

      1.收集废旧的一次性筷子若干,并涂上颜色,幼儿每人一双。

      2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等,供幼儿持筷夹东西。

      3.几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。

      1.猜谜语,引出筷子:“兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后,大班社会活动教案教师出示各种筷子。

      2.引导幼儿观察筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用,并提出问题。

      (1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后,老师小结:筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的表面很光滑)

      (2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的颜色也各不相同)

      (3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后,老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的,铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、大班社会活动教案焦炭等比较烫的物品,长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条,以免烫伤)

      (4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答,老师小结:筷子是我们中华民族的传统餐具。使用筷子吃饭,能锻炼手指动作,使手部活动灵活,并能智力。外国人吃饭一般都用刀、*等)

      (1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿回答,老师小结:我们中国人使用筷子的历史悠久,所以筷子的种类也比较多,有一些筷子比较名贵和讲究,如过去里使用的象牙筷、骨筷、银筷等,现在已陈列在博物馆保存,供人们欣赏)

      (2)出示一次性筷子,让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生,但为了树木,国家已生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一次性筷子用完后还可以做什么用?(夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)

      4.老师用筷子的方法,并示范:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在连根筷子的,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。

      5.幼儿拿筷子:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师的方拿筷子,用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西,比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导,纠正不正确的动作,并幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹,杏核和小纸团有棱角好夹)

      (1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用,因为竹筷、木筷不滑,好夹东西)

      (2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗,不拿筷子玩等)

      2.收集旧的一次性筷子,和老师一起涂色,制作筷子操器械。

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