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    对语文教、对语文的看法、学的看法

    来源:http://www.chuaichai.com 发布时间:2020-06-29 点击数: 176

      对语文教学的看法_教学案例/设计_教学研究_教育专区。对语文教学的看法 我是一位小学语文教师,以来,一直都承担语文课程教学, 对语文教学有着一些想法,试谈如下: 一、激发学习兴趣,提高语文素养。 语文是一门知识性极强,内涵极为丰富的学科。在新课改下,

      对语文教学的看法 我是一位小学语文教师,以来,一直都承担语文课程教学, 对语文教学有着一些想法,试谈如下: 一、激发学习兴趣,提高语文素养。 语文是一门知识性极强,内涵极为丰富的学科。对语文的看法在新课改下, 学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为我们广大教师特为关注 的热点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的一种模式。对语文的看法我在 语文课堂教学中,力求做到让学生脑子“活”起来,对语文的看法让学生不至于觉 得枯燥无味,使学生在语文学习中能享受到学习的乐趣,从而发展学 生的语文素养。 二、注重新课导入,力求做到新颖。 老师们都知道:“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注 重培养和激发学生的学习兴趣。例:在导入新课时,我根据不同类型 的课文,设置不同的开头导入方式,让学生一上课就能置身于一种轻 松、和谐的氛围中,而又不知不觉地进入学习语文的情境。可以 用多展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲述故事的方式导 入,采用激发兴趣、设计悬念等。方法多样,灵活多变。 三、重视感情朗读,让学生“动”起来。 小学语文课本中所编排的每一篇课文都是佳作,其语境描述的美妙, 语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生的 重要内容。 为了使这些精彩给学生留下整体印象, 我们可以在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复,展开想象,以悟出语言丰富的内涵,意义、 情感。 同时, 让学生在的基础上, 引导学生学会地对课文进行品评, 在品评中深化理解,认识。如教《泸沟桥的狮子》第二课时时,在讲述 到泸沟桥的狮子大小不一,形态各异时,我让学生通过品读第二自然段,欣 赏作者对狮子的生动描写后,我又让学生展开想象,假如你是作者,你对泸 沟桥的狮子又怎样描写呢?此时的学生充分表述他们的真实感受, 有的同学 说: “泸沟桥的狮子真顽皮呀!躲在母狮子的后面好像在抓痒。 ”有的说: “泸 沟桥的狮子真欢呀!他们快活地数着天上的星星??”他们发言热烈,想象 丰富,畅所欲言,有趣地进行着创造的尝试。这样引导学生选择自己阅读感 悟的精华,让学生通过小组讨论、交流,然后代表具体表述,从而进一步让 课堂气氛活跃起来。 今后我将一如既往地加倍地努力工作, 为全面提高学生的语文成 绩、语文素养而努力!

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